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红光思源学校一年级语文教研组开展教研活动

发布时间:2024-03-17 06:08 作者:402永利 点击: 【 字体:

本文摘要:《语文课程标准》中认为:语文教学不应唤起学生的自学兴趣,侧重培育学生自律自学的意识和习惯,为学生创设较好的自律自学情境,认同学生的个体差异,希望学生自由选择合适自己的自学方式。为了进一步提高教师对自律课堂的做到,夯实教师匹敌课堂教学的基本功,近日,郫都区红光思源学校一年级语文教研组展出了本学期第一次教研课。1Sp此次教研课由一年级六班教师董寒任教,教学内容为低段学生自律自学模式探究。 董寒老师从自律仔细观察图片应从,让学生充份仔细观察图片,融合课文讲出看见了什么。

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《语文课程标准》中认为:语文教学不应唤起学生的自学兴趣,侧重培育学生自律自学的意识和习惯,为学生创设较好的自律自学情境,认同学生的个体差异,希望学生自由选择合适自己的自学方式。为了进一步提高教师对自律课堂的做到,夯实教师匹敌课堂教学的基本功,近日,郫都区红光思源学校一年级语文教研组展出了本学期第一次教研课。1Sp此次教研课由一年级六班教师董寒任教,教学内容为低段学生自律自学模式探究。

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董寒老师从自律仔细观察图片应从,让学生充份仔细观察图片,融合课文讲出看见了什么。董寒老师引领学生以小组为单位分段阅读课文,指生分开读书,并且鼓舞学生通过较量、演出等方式展开课文自学,指导学生看图说出,说道原始的话。董寒老师重复地以小组、个人为单位展开鼓舞较量,让学生一步一步理解课文,掌控课文动词等,充分发挥学生自律自学思维的能力。

1Sp1Sp1Sp在教研会上,老师们展开了说道课评课活动,董寒老师做到了自我反省和评议,各参访教师对这节课做到了评论、交流、探究,并给与了充分肯定。1Sp此次教研活动为每位语文老师获取了自身发展的平台,强化了教师之间的教学交流。

坚信在教讨氛围中,学校教学质量将大大提升,学生的语文素养将在更加高效的课堂中获得有效地提高。


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